Alunni con DSA o BES
DSA E ALTRI BES
Informazioni, strumenti e percorsi di supporto
Una scuola che valorizza ogni studente
Ogni studente ha caratteristiche, potenzialità e modalità di apprendimento proprie. Riconoscere e valorizzare queste differenze significa promuovere una scuola capace di offrire opportunità di apprendimento, partecipazione e crescita a tutti.
L’I.I.S. “G. A. Remondini” promuove l’inclusione scolastica attraverso l’attenzione ai bisogni educativi degli studenti, la personalizzazione degli interventi didattici e la collaborazione tra docenti, famiglie e, quando necessario, servizi e professionisti del territorio.
Questa pagina è uno spazio di informazione e orientamento dedicato agli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e agli studenti che presentano altri Bisogni Educativi Speciali (BES).
Qui è possibile trovare informazioni utili, indicazioni operative, documenti e riferimenti per conoscere le modalità con cui la scuola accompagna i diversi percorsi di apprendimento.
CONOSCERE DSA E BES
Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
I DSA comprendono dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia e riguardano specifiche abilità coinvolte nei processi di lettura, scrittura e calcolo.
La Legge 170/2010 riconosce e tutela il diritto allo studio degli studenti con DSA, prevedendo interventi didattici adeguati, l’utilizzo degli strumenti compensativi e l’adozione delle misure dispensative previste, in relazione alle caratteristiche e alle necessità dello studente.
Bisogni Educativi Speciali (BES)
L’ambito dei BES comprende situazioni differenti nelle quali possono emergere necessità educative e didattiche particolari, connesse a fattori personali, evolutivi, linguistici, culturali o socio-economici.
Ogni situazione viene considerata nella sua specificità, con l’obiettivo di individuare strategie didattiche adeguate e favorire la partecipazione e il successo formativo dello studente.
L’eventuale adozione di un percorso personalizzato viene valutata secondo la normativa vigente e le competenze degli organi scolastici preposti.
MODALITÀ DI RILASCIO E VALIDITÀ DELLA CERTIFICAZIONE
Ai fini dell'attivazione formale delle tutele previste dalla Legge 170/2010, la Regione del Veneto riconosce validità immediata per la scuola esclusivamente alle diagnosi e certificazioni di DSA rilasciate dai Servizi pubblici per l'Età Evolutiva o dai soggetti privati titolari di accreditamento istituzionale iscritti nell'elenco regionale aggiornato.
Elenco dei centri privati accreditati per la diagnosi e la certificazione dei DSA
Qualora la famiglia decida di rivolgersi a un professionista o centro privato non accreditato, la relazione clinica ottenuta non costituisce direttamente una certificazione scolastica. Per l'attivazione formale delle misure previste dalla norma, tale documentazione dovrà essere presentata ai servizi specialistici dell'Azienda ULSS 7 Pedemontana (Unità Operativa Complessa Infanzia, Adolescenza, Famiglia e Consultori - Équipe Età Evolutiva). Gli specialisti dell'ULSS avvieranno il necessario percorso di conformità e integrazione diagnostica per il rilascio della certificazione ufficiale valida per l'istituzione scolastica.
In conformità con le direttive ministeriali vigenti, nelle more del completamento di tale iter o in attesa del rilascio del documento ufficiale da parte del servizio pubblico, la scuola garantisce comunque l'adozione temporanea delle strategie didattiche e degli strumenti personalizzati necessari a sostenere lo studente fin da subito (attivazione di un PDP BES).
IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO
Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) è uno strumento di progettazione didattica attraverso il quale vengono formalizzati, nei casi previsti o ritenuti opportuni secondo la normativa vigente, gli interventi individuati per sostenere il percorso scolastico dello studente.
In relazione alle esigenze individuali, il PDP può definire:
• le strategie metodologiche e didattiche;
• gli strumenti compensativi;
• le eventuali misure dispensative;
• le modalità di verifica e valutazione coerenti con il percorso;
• gli interventi di monitoraggio e le forme di collaborazione tra scuola e famiglia.
Il PDP è uno strumento di lavoro che accompagna il percorso di apprendimento e può essere verificato e aggiornato in relazione all’evoluzione delle esigenze dello studente.
La nostra istituzione scolastica garantisce il diritto allo studio e tutela il successo formativo e l’inclusione degli studenti con DSA e altri BES. A tal fine, realizza percorsi individualizzati e personalizzati e predispone il Piano Didattico Personalizzato (PDP), il documento di programmazione con cui definisce gli interventi educativi e didattici rivolti a ciascun alunno.
RIFERIMENTI NORMATIVI
La scuola opera nel quadro delle disposizioni vigenti in materia di inclusione scolastica, diritto allo studio e personalizzazione degli apprendimenti.
Tra i principali riferimenti per i DSA e gli altri BES rientrano:
• Legge 8 ottobre 2010, n. 170, relativa ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento.
• Decreto ministeriale 12 luglio 2011, n. 5669, e relative Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA.
• Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012, relativa agli strumenti d’intervento per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali.
• Circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013 e successive disposizioni applicabili.
CONTATTI
Per informazioni, è possibile contattare i proff. Gennaro Gabardo e Giuseppina Aquileio, docenti referenti della Funzione Strumentale per l’inclusione degli alunni con DSA e altri BES, all'indirizzo email: dsabes@remondini.net.
Ultima revisione il 29-10-2026 da FRANCESCO MERICI